「デジタル教科書に警鐘　有識者らが提言」の記事を以前に読みました。

デジタル教科書の悪影響を懸念する立場に賛成です。
教育は国家百年の計と言われるように
一度方向性を誤れば未来に禍根を残す心配がある。

大人の世界で便利な道具を子供に使わせれば学力が向上すると考えるのは
余りにも安易であると思います。

子供の脳は発達途上で未知な可能がある。
思考力、読解力、表現力などの基本的な力を様々な教材や体験を通して
鍛えていくことが学校教育ではないか。

デジタル教科書を正式な教科書にする前に
デジタル機械を使いこなす本物の力を
子供が公教育で身につけられるようにすることを
考えて欲しいと願います。

「　健全な山を取り戻せないか　」


各地で山火事が相次いで起きている。
ひとたび発生するとなかなか鎮火せず
大きな参事になっているのが現状です。

以前バスツアーで岐阜県から長野県をを巡った。
そこで見たのは荒廃する山の現状でした。
むき出しになった山肌には朽ち枯れた木々が痛々しく散乱し
がれきの山のようなところばかりでした。

森林が国土の７割を占める日本では
似たような悲惨な山があちこちにあります。
(殆んどと言っても過言ではない)

経済優先で非効率な物は捨てて置くのはやむを得ないが
しかし、日本がこの先何百年も国土を維持していくには
荒廃した森林に手を入れて
健全な山に変えていかなければならない。

森林は大事な資源でもある。
山を守り美しい山を取り戻すことは今しかないと思います。


可児支店　田口慎子